引言

努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

——习近平

春意盎然，和风习习。4月13日下午，《教育科学论坛》与教育志鉴编辑部主任、《教育科学论坛》主编崔勇先生应成都七中初中学校的邀请，以《思维闭环，结构创新——“十四五”高品质学校发展规划建议》为题为学校两校区教职工作专题讲座。本次专家讲座采取线上线下相结合的方式进行，由教师发展中心副主任肖丽萍老师主持。

崔勇主任首先向大家提出了“高品质学校建设二十问”。内容囊括了有关“高品质学校建设”的改革历史经验与走向、内涵特征、价值取向、发展规律等问题。崔主任认为：“高品质学校建设是一场具有完整的框架意识和愿景导向的结构性变革。”高品质学校建设的改革极具深远意义。

崔主任围绕“十四五”规划及学校发展规划两方面进行讲解，重点解读了“十四五”规划的重大意义、四个关键及“十四五”规划方向的四个关键，强调新时代背景下，兴办学校所需践行的九个坚持，详细说明了学校发展规划的内涵、本质、结构要素和发展建议。

崔勇主任以生动的视频和鲜活的事例引入话题，详细解读了“何为闭环思维”、“如何树立闭环思维”等问题，并强调了建立闭环思维的积极意义。崔主任指出，闭环的本质是“完整的因果链条”，因而思维闭环强调工作计划性、反馈性，忌虎头蛇尾，其中正向闭环的反馈机制能让人心态更加积极，也能让整个人的状态进入良性循环。用“闭环思维”谋划和推进高品质学校的发展，为我们提供了一种新视角、新思路、新方法，不仅站位高，更具实践性。

一所学校的高质量运行体系环环相扣，课堂的背后是教学，教学的背后是管理，管理的背后是体系，而体系的背后却是人。如何实现人的高品质发展，则是教育改革的出发点和落脚点。身处新时代教育的浪潮中，全体七初教育人必将不断推进对高品质学校建设的探索，建立更为健全的育人体系，为创造最适宜学生的教育而不懈努力。