中国教育学会地理教学专业委员会11月17日—22日在南京师范大学举办2023年综合学术年会。研讨“双新”背景下的中学地理教育理论与实践，创新学习模式，展示中学地理教师的课堂教学风采，交流各地中学地理教师授课经验，交流地理教学学术研究成果，促进广大教师教学能力的提升。

▲我校三位地理老师参加会议

本次综合学术年会的主题为“创新学习路径，践行‘双新’理念”，围绕“双新”背景下中学地理教育理论研究、地理课程标准与教材研究、地理学科的育人价值研究、新理念下的地理教学策略研究、跨学科及现代地理信息技术的应用研究等主题进行了学术探讨。历时四天，包括六个内容单元，三场高师地理学术研讨，四位特邀嘉宾报告，二十四个分会场中学地理教师教学交流展示，十六个分论坛研究分享。

我校地理教师张芯瑜受邀参加本次学术年会，就论文《基于实践育人的初中地理校本课程建设探究——以校本课“徐霞客在路上”为例》进行了分享交流。

张芯瑜老师依托成都七中初中学校“是范”课程体系，设计了校本课程“徐霞客在路上”。这是七初地理组打造系统化的地理校本精品课程的重要尝试。张老师分享了她在校本课程构建方面的思考。通过实践育人这一方式，整合教学资源，进行课程构建与实施，增加课程的丰富性、多元性，延伸了教学的时间和空间，发挥了学生的能动性、主体性。

张芯瑜老师的分享得到了现场专家安徽师范大学教授李俊峰、教育部考试中心副研究员史辰曦的一致肯定，李俊峰教授点评道：“成都七中初中学校张老师的分享让我感受到了她扎实的理论基础，深厚的专业素养，作为中学教师突出的创新研究能力”。

教师的学术修养决定了教师的思维边界，教师的思维边界决定了学生的思维边界。提升教学能力及学术修养是教师的必修课，地理组将继续践行“双新”理念，不断学习地理学最前沿的教学理论，努力创造最适宜学生的教育。