五月的北京，惠风和畅，天朗气清。思想在实践中锤炼成长，在交流中精彩碰撞。2024年5月18—19日，成都七中初中学校11人班主任团队暨成都高新区何鑫名班主任工作室部分成员齐聚北京丰台区，参加第七届全国中小学班级建设论坛暨北京市丰台区首届班主任大会。

本次论坛以“常规有序——构建班级自主运转机制”为主题，由北京市丰台区教育委员会、北京市丰台区教育科学研究院主办，由北京教育学院张红教授主持。来自成都七中初中学校天环校区的强颖婷老师作为嘉宾参与分享。

［理论引领，高屋建瓴］

华东师范大学教育管理学院李伟胜教授，聚焦“智慧有序的班级管理”，从管理学的视角，针对班级建设中出现的常规问题，为一线班主任做出了理论指导。李伟胜教授指出，班级发展的三重境界：规范有序、自主有序和智慧有序，分别对应管制型班级、自主型班级和民主型班级。为创建民主型班级，班主任应当拔高自我境界，创生智慧，理解学生需要，以“自豪需要”引领自豪成长，以师生互动带动同伴交往，激发学生内生发展的动力。

广州大学教育学院蔡辰梅教授，从教育伦理学的视角来剖析班级管理。她指出，要基于儿童的道德发展来看待班级建设，对教育过程本身进行伦理检视，把教育心理学作为普遍的教育依据。在讲座中，蔡教授以皮亚杰的儿童道德发生论为理论指导，探讨何以培养能够承担主体责任的人；以科尔伯格的道德发展理论为依据，分析何以培养拥有独立道德信念的人；以女性主义的关怀伦理学为基础，解读何以培养能够主动承担关系责任的人。

［落地实践，慧心育人］

5月19日上午10点，成都市第七中学初中学校强颖婷老师作为嘉宾进行主题分享。

强老师就一线班主任“中途接班”的现实问题为切入点，以《张弛有度，循序渐进——中途接班班主任带班育人策略》进行主题分享。强老师从中途接班缘由、建立关系、建立愿景、建立规则四个方面展开叙述，入情入理，用心用情。在建立关系时，强老师提出，教育一定是关系走在前面，有了关系，才可能做好后面的工作。在建立愿景时，教育应该更多的注重过程中氛围的营造、规则的建立。在建立规则时，应让学生明白规章制度的目的是维护秩序、公平，使大家养成好习惯，提高学习效率。

［切问近思，逐梦同行］

常规是班主任工作中最为普通的一环，却也是最难落实的部分，是班主任基本功扎实与否的试金石。本次北京之行，参会老师们格外珍惜这次难得的学习机会，力求用更开阔的视野格局，从本源上思考最真实的教育问题。正如张红教授所言，教育就是把我们最完整的心灵与最明晰的逻辑连在一起的努力。在班主任专业化成长的路上，理论与实践在此刻架起了桥梁。智慧路上，你我同行！