蓉城四月，薰风雨过，新阳和暖；

七初校园，墨池浅浅，书香盈盈。

为实现以课例研究推进两校区“创生型课堂”建设走向深入的目标要求，也为了加强教学常态化研究，近日，成都七中初中学校第十三届青年教师赛课观摩暨课例研究活动于4月27日在两校区同时进行。天环校区以数学教研组青年教师梁艳华的《多边形的内角与外角和》一课为例，锦城校区以语文教研组青年教师梁叶的《带上她的眼睛》一课为课例，两校区教师齐聚一堂，深入进行课例研究。

前期准备

天环校区数学教研组在组长赖建勇老师的带领下，为梁艳华老师进行集体磨课。梁艳华老师的课在一次又一次的指导和修改中，打磨得更加完善，全体数学教研组老师们通过获取数据、分析数据、研究数据、总结数据，深入推进数学课例研究。

▲梁艳华老师第一次授课现场

▲数学教研组老师指导

▲梁艳华老师第二次授课现场

▲梁艳华老师第三次授课现场

锦城校区语文教研组在组长杨燕红老师的带领下，为梁叶老师参赛进行集体磨课，梁叶老师的课在不断地备课、上课、研课、修改过程中逐渐改进和提质最终优质。王岚副校长也参与其中，指导老师们通过完整过程进行规范化的课例研究。

▲梁叶老师第一次授课现场

▲成都七中初中学校督学何玲老师指导

▲语文教研组老师指导

▲梁叶老师第二次授课现场

▲各教研组组长和王岚副校长参与语文组观课议课

▲梁叶老师第三次授课现场

▲梁叶老师多次磨课

赛课现场

天环校区数学组教研组梁艳华老师以《多边形的内角与外角和》一课参赛，天环校区全体教职工及锦城校区数学教研组老师们一起现场观课并开展课例研究。

▲梁艳华老师赛课现场

数学组确定本次课堂观察聚焦教师行为，将参与课堂观察的老师分为课堂提问行为、师生交往行为、数学素养培养行为三个小组进行观课和数据整理分析。

▲各小组观察老师认真观课

▲吴智伟老师主持评课活动

▲王婷老师就“课堂提问行为”作观课汇报

▲徐丹老师就“师生交往行为”作观课汇报

▲何明老师就“数学素养培养行为”作观课汇报

锦城校区语文教研组梁叶老师以《带上她的眼镜》一课参赛，锦城校区全体教职工及天环校区语文组老师们一起现场观课并开展课例研究。

▲梁叶老师赛课现场

语文组确定本次课堂观察聚焦教师行为，将参与课堂观察的老师分为媒体应用行为、师生交往行为、课堂提问行为、教师专业表达四个小组。

▲各小组观察老师认真观课

▲刘小丽老师就“媒体应用行为”作观课汇报

▲韩帅、王梦璐老师就“师生交往行为”作观课汇报

▲李延刚、翁代敏老师就“课堂提问行为”作观课汇报

▲许媛老师就“专业表达”作观课汇报

▲锦城校区语文组教研组长杨燕红老师汇报课例研究过程。

▲ 天环校区语文教研组组长唐霖勇老师总结发言

专家点评

成都七中初中学校特聘指导专家、教育部国家级骨干教师培训中学数学专家组成员，教育部首届国家级中学数学骨干教师成都培训专家组组长，四川省教育厅课程改革教师培训中学数学专家组组长、成都市数学会秘书长、成都大学教授陈明华老师对本次天环校区课例研究活动给予了充分地肯定。陈明华教授指出，要以课例研究为抓手，用数据说话，更好地建设高品质数学课堂。

中学正高级教师、成都高新区王岚名师工作室领衔人、成都七中初中学校副校长王岚老师对锦城校区本次课例研究实践交流活动提出肯定，与此同时，也给其他青年教师的赛课活动提出要求，鼓励各教研组积极使用现代技术下的观课平台，加强对指标解读和对数据说明问题的研究，利用数据对课堂进行科学化的评价。

本次青年教师赛课观摩暨课例研究活动再次生动地再现了我校一直以来倡导的要把课堂作为主攻方向，为教师提供提升教学质量的可操作路径，形成了基于数据精准分析的教学行为改进。教师们通过课堂观察、数据解读的方式开展教研活动，关注学生学习样态、师生交往行为、学习目标达成、学科素养提升等几个方面，有效地培育了教师科研意识，促进了教师专业发展，促进青年教师的快速成长，同时给全体老师以深刻启示。

结语

不断钻研、不停成长，不止步于当下，是每一个七初人的教育态度。相信带着这样的钻研精神，在不断追寻“创造最适宜学生的教育”道路上，七初人会越行越远，越行越坚定。