云淡天地阔，秋高清气淳。2023年10月17日上午，为加强教研组建设，为生物学教师更好地解构新课标的课程理念和学科素养等要求，助力教师专业成长，高新区教育发展中心组织的“戮力同心，奋楫笃行——优秀教研组特色展示活动”在成都七中初中学校天环校区举行，高新区内所有初中生物教师参加。本次活动由成都七中初中学校彭娅林老师主持，围绕“新课标”、“双减”政策的理念，通过 “教研组建设”、“课例展示”、“作业设计交流”、“教师分组研讨”四大环节，深入推进学科素养教学。

CHENGDU NO.7 MIDDLE SCHOOL

首先，成都七中初中学校敬晓倩老师从作业设计、队伍建设、特色课程开发等方面全面地展示了七初生物教研组的实践和突破。我校展示的特色校本课程，如归园田社、空中农场、AI火星农场、行走的“大熊猫”等。其中在AI火星农场系列课程中，学生需要模拟火星环境下的太空舱环境，利用人工智能等编程技术控制能源和物质提供，进而实现作物种植，离不开团队之间的相互协作及不同学科之间的融合。敬晓倩老师的分享让老师们受益匪浅，为各个学校的生物教研组建设提供了行之有效的建议。

其次，老师们集体观摩了成都七中初中学校杨欢老师的优秀课例——《细胞的基本结构》。杨老师以 “洋葱和番茄颜色、味道不同”引入课例，以真实生活现象设问，激发学生的学习兴趣；让学生通过观察生物微观结构，真实感受细胞，构建对细胞的认识；在此基础上，引导学生分析和比较动、植物细胞结构上的异同点，认识细胞各结构。让学生从分析生物微观结构的形态、数量、结构三个方面，层层递进形成对细胞基本结构的认识。杨老师教态自然大方，教学设计紧扣新课标，教学环节层层递进，特色鲜明、亮点突出。在整个教学过程中，杨老师面对全体学生，联系生活实际，在动手操作和分析归纳中帮助学生逐渐提高科学思维能力和实践探究能力，逐渐形成“知识源于生活，回归生活”的态度责任，发挥了教师的积极引导作用，充分体现了生物学核心素养培养的总目标。

随后，为更好地发挥优秀作业设计的示范作用，丰富初中生物作业设计资源库，促进互学共长，石室天府中学的向瑛老师进行了教学设计优秀案例分析。从前期对课标的深入研读、分析目标，到平常生活中挖掘的素材，再到后期个人完成设计后的团队整合，向老师将他们学校优秀作业设计的经验毫不吝啬地分享给大家，为接下来各学校的作业设计提供了很好的范式。

接下来，高新区生物教研员杨晓英老师、锦城一中周密老师以及高新区初中生物学科中心组成员老师们对杨欢老师的课进行了深度点评。老师们高度赞同这节课的教学设计理念，契合新课标、新课改的具体要求：基于实验现象、基于证据，从而建构相关概念，这才是生物学核心素养的具体体现。此外，对于课例中的创新点部分，老师们进行了激烈的讨论，在讨论中碰撞出思想的火花，新思路、新想法层出不穷。

最后，成都七中初中学校课程教学中心主任、中学生物高级教师吴旭光老师对本次活动作总结，并对未来几年初中生物改革趋势提出了自己的专业见解。吴老师指出，生物教学过程中，一定要基于事实，一定要关注学生在真实情境中发现的问题，学生一定要基于对问题的思考、基于对事实的体验逐级建构概念。吴老师还指出教学中不应局限于传统的教师的教和学生的学，应顺应新课标，真正具体地落实好“教-学-评”一体化。

“教无涯，研不尽。”此次研讨活动不仅是一场促进情感交流、增进友谊的盛会，也推动了生物学科教研工作的进一步转型升级，促进了高新区生物教学的高质量发展。