晴日暖风生麦气，胜花幽草教研时。初夏之美，美在蓬勃生机；教研之美，美在钻研提升。七初的校园初夏已悄然而至，七初的课堂也在“研”“磨”出新。

5月10日，以“筑牢发展新质生产力基础教育根基之学校行动”为主题的成都市第三批校长发展基地校开放周活动在成都七中初中学校成功举办。作为研讨活动之一的英语学科集体备课与授课展示活动在学校学术一厅如期举行。成都市教育科学研究院初中英语教研员薛蕾蕾莅临指导，来自川内各教育科学研究院和区内各兄弟学校的领导和教师们参加活动。成都七中初中英语教研组长王利华老师主持会议。

篇章一：英语集体备课展示

成都七中初中学校七年级英语备课组的八位老师向与会者展示了集体备课中思维碰撞的精彩过程。首先，主备教师张亦葳围绕七年级下册第七单元It’s raining!进行了单元主题研读。张老师先从what, why, how几个方面来阐述了单元教学主题与意义，再以单元核心素养的培养目标为落脚点，以英语学习活动观为依托，阐述了如何在具体教学活动设计中践行活动观。此外，还对学生学情进行了细致分析，分享了课堂补充资料和课后作业的分层设计。最后，张老师还对该单元的重难点及其突破方法进行了详细解读。

参加本次授课展示的洪艺老师对该单元Section B 2a-2c部分进行了说课，围绕着教学目标、学科素养和教学重难点进行了课堂活动设计。整场说课深入贯彻新课标理念，逻辑严密，亮点突出。

主备教师说课结束后进入到集体研讨环节，七年级全体英语组老师针对此次说课进行了深入的研讨，从多个角度探讨教学过程中需要进一步优化的环节，并特别讨论到“如何避免保姆式投喂”以及“在新型人才培养模式下，如何培养学生的自主学习能力、创新能力与批判性思维”。在备课组老师对教学设计反复的优化与反思中，后续的教学实践得到了有力的推动和支撑。

篇章二：英语课堂展示

洪艺老师进行了It’s raining! Section B 2a-2c的现场授课展示，在阅读中聚焦“明信片”这一新的文本体裁，引导学生认识并熟悉明信片的书信形式，激发学生对明信片所承载情感的共鸣。再引导学生关联自身，辩证思考明信片在信息时代存在的意义。最后，学生在老师的逐步引导下，迁移课堂生成的语言素材，对自己的假期生活进行了自主创新表达。

篇章三：专家点评与交流

展示环节结束后，成都市教育科学研究院初中英语教研员薛蕾蕾老师对于本次备课与课堂展示进行了细致的点评并给出了宝贵建议。

薛老师充分肯定了本次集体备课与课堂展示，并带领教师们思考了一堂好课所需要的“厚度”与“广度”；提倡将团队合作、探索精神渗透到日常工作中，以学生为中心，关注情感体验和认知发展；探讨了在课堂设计时如何进行素材加工，将目标内容通过课程设计进行有效渗透；强调了要基于学情做整体结构化设计，鼓励教师不断重视英语学科中的“重复”与螺旋上升，把握单元推进节奏。

薛老师结合本次集体备课开展了“单元整体教学”主题讲座，阐述了基于单元大观念所建构并生成的核心素养综合表现，以及如何从单元的视角切入，整体性地构建教学，如何通过统整教材与作业语篇，建构主题大观念与语言大观念；点出英语学科课程设计从学科逻辑、活动逻辑、到学习逻辑的逻辑演变，强调了如何在新逻辑视角下带领学生探究意义、学习语言、构建新知、解决问题。整场讲座内容详实、深入浅出，让在座老师们深受启发、受益匪浅。

发展新质生产力，离不开教育这一主阵地；筑牢发展新质生产力的基础教育根基，离不开每一位教育人的深度研磨。为做好新时代培养新型人才这一重要课题，七初英语组一直在路上。